人物简介：郜普超，男，体育教育训练学研究生，讲师，现任体育教学部副主任、场馆中心副主任。自投身教育事业以来，主讲4门本科生体育课程，年均授课443课时，2019年获“本科课堂教学质量奖一等奖”、“四川省普通高等院校体育专业高校青年教师教学竞赛二等奖”；主持中国高等教育学会高等教育科学研究规划重点课题、校级重点课题、四川省教育厅课题各1项，主研课题5项，参编体育类教材3部，发表学术论文5篇；热心公益服务，开展羽毛球公益培训；统筹校运会、校园体育技能赛等活动，保障体育场馆高效运行，兼任2023级工程管理3班班主任护航学生成长，曾获“四川省高等院校教职工羽毛球比赛男子单打第四名”，持有“高校羽毛球专项教师中级教练员”证书，持羽毛球、排球“国家一级裁判员”证，获评“优秀共产党员”。
岗位任务：扛牢教学管理与场馆建设双责
作为体育教学部副主任，郜普超聚焦“教学质量提升”与“学科发展赋能”两大核心职责：一方面，落实基础教学部12125行动计划中课程建设和师资队伍提升等相关要求，3门本科生核心体育课程的师资调配与课时安排，组织开展教学研讨、技能培训与质量评估，推动“趣味化体育教学”模式落地见效，确保教学工作规范高效，组织体育教学部科研课题申报、教材编写，让体育课有深度有；另一方面，积极协调体育场馆资源，保障学校大型会议体育课程、专业技能赛事及文体活动顺利开展，维护体育馆有序安全场所秩序，营造积极蓬勃的校园氛围。
讲台为阵：做学生运动成长的“引路灯”
“让体育课堂既有趣味性，更有实效性”，这是郜普超老师对课堂的自我标准。他始终将课堂作为育人主阵地，坚持“技能传授与兴趣激发并重”的教学理念。为打破传统体育教学“枯燥训练”的传统印象，他创新融入趣味游戏与实景模拟：讲解运动力学时，以学生熟悉的篮球投篮动作为例拆解原理；训练耐力时，设计“校园定向越野”任务，让学生在探索中提升体能与协作能力。生动高效的教学风格收获显著成效：2019年，他凭借扎实的专业功底与优质课堂表现斩获“本科课堂教学质量奖一等奖”；同年在“四川省普通高等院校体育专业教师说课比赛”中，以清晰的教学设计逻辑与鲜活的教学案例，获“高校青年教师教学竞赛二等奖”。
科研为翼：做教学实践创新的“探路人”
秉持“科研反哺教学”的理念，郜普超深耕体育教育领域研究，聚焦教学痛点与行业需求开展课题攻关：从“高校体育课程与思政教育融合路径”到“青少年运动习惯培养策略”，其主持的1项中国高等教育学会重点课题、1项校级重点课题、1项四川省教育厅课题及参与主研的5项课题，均紧密围绕体育育人实践展开。他注重科研成果的转化应用：将课题研究总结的“分层教学法”应用于篮球课程，针对不同基础学生设计差异化训练方案，还根据研究心得参编多部教材。
责任为炬：架设校园与社会的桥梁
重视体育实践，郜老师以身示范。每年校运会中，郜老师的身影忙碌，梳理学生、教职工集体项目流程，讲解竞赛规则，保障赛事有序开展。校园活动中，他连续组织两届“校园游泳技能赛”、一届“篮球技能赛”，营造浓厚体育竞赛氛围。游泳队训练中，每周一、周三中午坚持为救护人员开展水上安全培训，手把手传授救援技巧，保障学生课后游泳练习安全。
2017、2018两年间，主动参与都江堰市文体局组织的两期羽毛球公益培训，从基础握拍到战术技巧，耐心指导，以专业助力全民体育素养提升；热心工会活动，针对校区教师子弟，义务开设“青少年体育课堂”，带领孩子们开展羽毛球训练与体能锻炼，筑牢“川农二代”健康成长根基。
班级为家：做学生全面发展的“守护者”
作为2023级工程管理3班班主任，郜普超将“体育人的担当”融入班级管理，聚焦学生身心全面发展：定期召开班会时，设计“运动分享环节”，引导学生交流健身心得、传递拼搏精神；当他发现学生因学业压力焦虑时，邀请同学们来一局羽毛球赛，借助体育缓解心理压力；主动链接企业与社区资源，组织班级参与“社区体育志愿服务”，让学生在为老人讲解健身知识、带儿童开展趣味运动的过程中，增强社会责任感与实践能力。在他的引领下，班级不仅形成浓厚学习氛围，更培育出“爱运动、乐互助”的优良班风，获评校区“活力班级”。
从课堂教学到科研创新，从校园实践到社会公益，郜普超始终以“体育人”的热情与坚守深耕教育沃土。他所获的荣誉、践行的举措，既是对“体育教会人拼搏，教育教会人成长”理念的生动诠释，更是对学校立德树人根本任务的扎实践行，为校园体育教育与育人事业注入了温暖而坚定的力量。
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