体育教学部开展排球课程创新与体育游戏融合交流会

3月26日，体育教学部全体教师在操场开展了排球课程创新与体育游戏融合交流会，老师们从“体育教学是运动项目还是运动技术教学？”这个问题出发，围绕“运动项目技术关联式学习”与“技能结构化运用”两大核心理念展开深度研讨，探索新时代排球课程改革与体教融合的创新实践，并结合趣味游戏开展教学示范。

构建运动技术网络，开展系统化教学设计

大家探讨了技术关联式学习。排球课程需突破单一技术习练的局限，通过二人一抛一垫，二人互垫等技术关联构建系统性教学框架，让技术回归到比赛。

运动项目学习中最基本的单元是习练技术动作，关联式则要求体育教师要把运动项目比赛中运动员面对开放式对抗环境时运动技术的熟练运用作为教学设计思维，设计具有内在联系的技术动作学习环境。例如：可以预设的2个或多个技术动作间的结合练习，如将练习排球垫球与扣球技术动作相联系，A 学生将球传给主攻位 B 学生，由主攻位B学生垫给刚才传球的A学生，A学生扣球，这样 2 位学生的垫球配合与扣球就可以结合起来，避免单一地就垫球练习垫球。

学生掌握了关联式技术动作后，就需要在各种运动情境中进行技术动作的展示以达到技能的结构化运用。

以游戏促进技能提升，开展关联式技术教学实战

为深化体育教学改革，推动大学体育课堂趣味性与实效性融合，4位体育教师分别展示了结合大学体育课设计的体育游戏。所设计的体育游戏聚焦游戏化教学策略、体能训练创新及课堂安全管理等议题，吸引了全体体育教师参与与讨论，现场研讨氛围热烈，为打造高效体育课堂注入新思路。

本次研讨会通过理论与实践的结合，为体育教师提供了课复制的创新路径。体育教学部计划定期举办专题教研活动，继续探索“以游戏促技能、以活动强体质”的育人模式，助力学生全面发展，将运动项目所具有的价值传递给学生。