人物简介：周玉霞，都江堰校区基础教学部数学物理教学部教师、副教授。毕业于四川师范学院数学系，曾获“成都市优秀教师”称号、“本科课堂教学质量奖三等奖”，主要担任《工程数学》、《数学分析》、《空间解析几何》、《高等代数》、《概率论与数理统计》等课程，这是她从教的第31年，她一直坚守着“把每一堂数学课讲透，把每一个学生教好”的教育理念。
亦师亦友：用耐心架起与学生的“连心桥”。
课堂上，她以规则守护公平，用开放包容多元。每门课的第一堂，她都会把课程目标、考核方式、作业要求讲得明明白白，从源头减少后续误解；课堂讨论时，她鼓励学生大胆提问、敢于质疑，但要求观点有依据、表达尊重他人；评分标准更是全程公开透明，从不会因个人偏好或其他因素影响评价，让每个学生都能在公平的环境中学习。
课后，她亦师亦友，在关怀中保持适度距离。面对对数学有兴趣的学生，她会主动推荐深入阅读的资料、给出研究方向建议；在日常也会留意学生的情绪变化与学习状态。沟通中，她善用技巧，让交流更有实效。除了课后留校面谈，她也会通过多种渠道与学生互动；评价作业或课堂表现时，从不说简单的好或不好，而是具体指出“这个解题思路简洁”“此处推导可补充步骤”，让学生明确改进方向；当学生倾诉困惑时，她从不会直接否定，而是先耐心倾听、理解诉求，再给出建议，让学生感受到被尊重。
教学深耕：用专业打造高质量数学课堂。
自从走上讲台，周玉霞老师将“打造有温度、有深度的数学课堂”作为目标。面对不同专业学生的学习需求，她会针对性调整教学方案——给工科专业学生讲《工程数学》时，融入工程实例帮助理解；给理科专业学生讲《数学分析》时，注重逻辑推导与思维训练，让抽象的数学知识“落地”到实际应用中。在教学成果上，她不仅积累了丰富的授课经验，还积极参与教材建设，参编《高等数学》教材2部，为学生提供更贴合教学需求的学习资料；凭借扎实的教学功底与优质的课堂呈现，她曾荣获“本科课堂教学质量奖三等奖”，这份荣誉背后，是她对每一堂课的精心打磨，更是学生与学校对她教学能力的高度认可。
科研探索：以严谨态度助力教学创新
“科研为教学赋能，教学为科研指路”，这是周玉霞老师坚持的理念。在深耕教学的同时，她从未停下科研探索的脚步：近年来，她积极参与四川省省级科研项目，聚焦数学教育与实际应用的结合点，探索更高效的教学方法。截至目前，她已在数学领域发表学术论文10余篇，内容涵盖数学教学改革、应用数学研究等方向，为高校数学课程的优化提供了有价值的参考。
成长引领：用坚守照亮学生的前行路。
“教师不仅要教知识，更要帮学生树立学习信心、明确成长方向”，周玉霞老师始终将“引领学生成长”作为重要职责。对于刚接触大学数学的新生，她会在第一堂课上分享数学学习的意义，帮助学生摆脱“数学无用论”的误区；对于面临考研、就业选择的高年级学生，她会结合数学学科特点，为学生分析不同发展路径的优势，提供切实的规划建议。
从初出茅庐的青年教师，到如今成为深耕数苑的“老教师”，周玉霞老师用31年的坚守证明：平凡的讲台，也能绽放不平凡的光彩。她以严谨的治学态度传授数学知识，以温暖的育人情怀陪伴学生成长，步履不停、初心不改。
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