刘西

人物介绍：刘西，女，讲师，现任四川农业大学都江堰校区场馆管理中心副主任、体育教研室兼职教师，同时肩负工程(本)202302班与道桥(本)202204班班主任职责。她深耕思想政治工作十余载，手握GCDF全球职业规划师、高级职业指导师、生涯规划师等专业资质，曾获“优秀辅导员”“优秀班主任”等10余项荣誉。主要承担《形势与政策》《思想政治与教育》《大学生心理健康与职业发展》等公共基础课教学，又以班主任身份扎根两个班级，用思政教育的“深度”引领学生方向，用无微不至的“温度”守护学生成长，成为学生口中“懂我们、帮我们”的好老师。

教学理念：思政贴紧专业，让理论“落地”学生成长

“思政课不能只讲大道理，得跟着学生的专业走、围着学生的困惑转。”这是刘西在思政教学中始终坚守的核心理念。面对工程、道桥专业的学生，她从不让课堂知识变成脱离实际的空泛理论，而是把课程内容和学生的学业、未来紧紧绑定，让思政真正“落地”。讲“形势与政策”中的乡村振兴时，她会结合工程专业学生的课程，告诉他们“你们学的地基处理、工程建设，不是书本上的公式，是将来帮乡村修通路、建好物的‘真本领’，国家需要的正是你们这样懂技术、肯扎根的工科人”；在“大学生心理健康与职业发展”课上，她更把思政引领融入职业规划，既帮学生梳理专业优势、解读就业政策，也引导学生树立“先立心、再立身”的职业观，避免学生陷入“只看薪资、不看成长”的误区。作为班主任，她的理念更接地气：要为学生解决真问题。”工程班新生怕专业课难，她会帮着梳理学习逻辑；道桥班学生愁毕业方向，她会把“交通强国”政策里的岗位需求讲明白，在她眼里，思政不是“额外课”，而是照亮学生成长路的指南针。

教学方法：跳出“说教”，让思政课“住进”学生心里

“刘老师的课堂，听着不枯燥，很有意思，还能想到自己以后要做什么。”这是学生对刘西课堂的普遍评价。为了打破思政课刻板说教的印象，她总在琢磨让课程“活”起来的办法，没有生硬灌输，只有贴近学生的“实在方式”。她经常在课堂上抛出和学生生活相关的小问题，引导大家主动思考，让思政课从“老师讲”变成“一起聊”。

育人关怀：线上线下贴心，做学生的“暖心人”

“刘老师总在我们需要的时候出现，不管是线上还是线下。”这是学生对刘西最深刻的印象。作为班主任，她从不让“关怀”停在口头，而是用线上微信问候、线下主动谈心的方式，走进学生心里。微信里，她会主动问学生“最近专业课学得怎么样”“有没有遇到难办的事”，看到学生发的学习动态，会及时点赞鼓励；线下，她常找学生聊天，教室走廊、自习室、办公室，都能看到她和学生交流的身影——聊学业上的困惑，帮着梳理学习方法；聊生活里的烦恼，耐心听学生倾诉；聊未来的迷茫，用职业规划知识帮着找方向。她的关怀不刻意、不厚重，却透着细致：知道有些同学不善表达，她会用周记留言的方式拉近距离；发现学生情绪低落，会主动找过来轻声询问；学生遇到难题，她从不敷衍，总会陪着一起想办法。在学生眼里，她不只是班主任，更像“能说心里话的大姐姐”。

团队协作：互助共进，为育人搭“桥梁”

刘西始终认为，育人从不是一个人的事，唯有大家齐心协力，才能让学生真正受益。身兼场馆管理中心副主任、体育教研室教师与班主任多职，她从没想过单打独斗，反而总以主动担当的姿态，为团队协作添力。

作为基础教学部的一员，她主动承担起信息传递的工作。每次收到上级通知或教学安排，都会先仔细梳理要点，逐字核对细节，确保课程调整、教研活动、学生管理等各类信息准确无误地传递给每位老师。考虑到办公室老师们日常备课、带班忙碌，容易因久坐感到疲惫，她还会利用课间或午休时间，组织大家一起练习八段锦。舒缓的动作不仅能缓解身体不适，还能让老师们在轻松的互动中放松心情，渐渐地，这项小活动成了部门里的温暖日常，让原本忙碌的办公氛围多了几分活力与融洽。

在教学与带班经验上，她也乐于分享。和其他班主任交流时，会聊“如何帮大学生梳理职业方向”“怎么结合专业课做职业引导”；和思政课同事打磨课程时，会分享“把就业政策融入思政课的方法”，也虚心借鉴他人的教学思路。她常说：“好的经验越分享越有用，大家一起把职业指导和思政教育做扎实，学生才能更受益。”这份主动担当与真诚分享的心意，让她成为同事们眼中靠谱的好伙伴，也让团队的协作氛围愈发浓厚，为更好地守护学生成长筑牢了坚实的团队后盾。

未来的日子，她依旧会带着这份初心，在思政与职业规划的育人路上稳稳走下去，陪着一届又一届学生，从“心里没底”走到“脚下有路”，在属于他们的职业坦途上，贡献属于自己的力量。