习近平总书记指出，“为民造福是最大政绩”。开展教育工作要立足长远、求真务实，扎实做好打基础、利长远的日常工作，杜绝重表面、轻实效的功利化倾向。高校落实立德树人根本任务，要立足师生真实需求，以长期稳定的育人成效衡量工作好坏。提升教学质量、管好实验实训安全，都是基层教学部门践行正确政绩观的具体工作。基础教学部主要承担数学、外语、体育等公共基础课教学，依托督导、培训、教研、团队建设提升教学水平；通过标准化、制度化管理守住实践教学安全底线，切实服务师生，夯实人才培养基础。
一、夯实思想认识，树立正确政绩观
树立正确政绩观，是做好基层教学管理工作的基本要求。教学管理工作的成效，不在于材料台账、短期活动亮点，而在于活泼有序的课堂、安全的实验室及场馆，在于教师业务能力稳步提升、学生取得实实在在进步。基础教学部课程覆盖全体学生、教学周期长，直接影响人才培养基础质量。
部门以正确政绩观统筹各项工作，明确三条工作思路：一是坚持实干，直面课堂教学、实训安全、师资培养中的实际问题；二是立足育人，所有管理举措围绕学生成长、课程优化开展；三是着眼长效，不追求短期亮眼成果，持续抓实教学、安全等基础性工作。
定期组织教职工学习关于政绩观、教育工作的重要论述，厘清两项重点工作的定位：教学督导不是单纯督查约束，而是帮助教师改进教学；实验实训安全管理不是单纯限制教学，而是保障教学正常开展、保护师生安全。依托现有制度和工作团队建立闭环管理流程，把正确政绩观落实到日常教学管理各项环节。
二、立足本职工作，抓好教学提质与实践安全
结合公共基础课教学实际，以正确政绩观统筹推进两项核心工作：一方面通过督导、培训、教研、团队建设多措并举改善基础课教学质量；另一方面完善全流程安全管理机制，守住实验实训安全底线，同步推动教师成长、学生培养与课程建设。
（一）多措并举，提升基础课教学质量
常态化开展督导。出台《同行听课实施办法》，执行三级听课制度，管理人员、系部负责人、教学督导组按要求完成听课任务，鼓励跨系部互相听课。重点关注新入职教师、学生评价偏低、课堂问题较多的教师，覆盖全部授课教师与课程，定期召开教学会议研讨督导计划，推进工作，进行总结。督导重点查看教学纪律、教案课件、课堂出勤和师生互动，针对教师迟到早退、课堂管理松散、互动不足等问题及时反馈，要求整改。该办法实施以来，学期组织听查课约 70 次，未发生教学事故，多数教师评教满意度达到 100%，课堂平均出勤率稳定在 90% 左右。建立问题整改台账，完成反馈、整改、复查闭环，避免督导流于形式。
针对性组织培训。围绕教学能力提升、课程思政、数智化教学等内容，组织教师参加教工部、教务处联合举办的教学沙龙、专题培训，支持教师参加校外相关技能知识培训，引导教师合理运用数字化、AI 工具辅助教学，更新教学思路，优化课堂方式。
搭建交流平台。定期组织集体备课、教学研讨、案例分享等，围绕课程重难点、评价合理性等方面交流教学经验、课程资料，协助教师打磨课堂设计，优化教学方法。
推进团队及梯队建设。按照《基础部课程教学团队建设管理办法》，组织各教学团队围绕教研教改、教学竞赛、课程建设、赛事指导开展工作；落实老教师带新教师结对机制，骨干教师、督导全程跟进青年教师授课，课后及时梳理问题、答疑指导，帮助青年教师适应教学岗位。组织教师及团队参加学校“鱼凫杯”教学竞赛，遴选培育选手参与教创赛、青教赛等高水平赛事。
（二）细化管理，守住实验实训安全底线
实验实训是基础教学重要环节，安全是必须守住的底线。部门转变重授课、轻安全的片面想法，坚持预防为主，建立日常自查、定期排查、专项督查相结合的安全管理模式。
全覆盖例行检查。每学期针对物理、外语实训开展专项检查，核对设备运行、防护器材、课堂操作规范；实验室负责人、安全员每日开展自查，及时整改设备使用不规范、防护用品缺失等问题。定期组织实验教师参加安全培训，熟悉设备操作规范、风险识别和应急处置方法。
分类梳理危险源。对试剂、水电、消防设施建立分级台账，标注风险点位，定期复查整改情况；组织实训管理人员学习学校新版《实验室管理办法》，梳理各实训室隐患，完善内部管理细则，动态管控各类安全风险。
落实安全责任。统一规范安全台账，明确隐患上报、整改、存档流程；定期召开安全工作会议，通报实验室及场馆安全情况；逐级签订安全责任书，明确授课教师、实验室管理员、部门负责人三级安全责任。完善常态化安全管理细则，明确设备维护、应急处置标准，定期开展安全复查，全年未发生安全事故。
三、坚持服务师生，以长期扎实工作体现育人成效
以正确政绩观为指引，教学提质、实践安全各项工作稳步落地，取得实际效果。课堂秩序持续规范，青年教师教学能力逐步提高，教研活动带动基础课程持续优化，公共基础课整体教学质量稳步提升；实验实训安全排查、整改闭环机制正常运行，实验室、体育场馆运行规范，为学生实践学习提供安全环境。
部门所有管理工作最终落脚服务师生：督导、培训、教研聚焦教师教学中的实际困难，实践安全管理保障学生实践学习环境。通过持续解决教学运行中的各类实际问题，师生教学满意度稳步提高。
教学提质、实践安全都属于打基础、利长远的基础性工作，短期难以看到突出成效。下一步，基础教学部将持续学习践行正确政绩观，摒弃急功近利的想法，持续优化教学提升举措、细化实践教学安全管理流程，依托服务师生的实际行动，助力学校人才培养和高质量发展。
习近平总书记强调：“要牢固树立正确政绩观，多做打基础、利长远的事，不搞脱离实际的盲目攀比，不搞劳民伤财的‘形象工程’‘政绩工程’，坚决反对形式主义、官僚主义，真抓实干，勇于担当，真正做到对历史和人民负责。”教育工作关乎青年成长，我们将始终以长期、务实的育人成果检验工作成效，踏踏实实做好基础课教学各项工作。
